von mkeese | Montag, März 18, 2019 | Workshops
Liebe Schüler/innen, Eltern und Erziehende,
Unser aller Wunsch und Ziel ist sicher, daß Sie oder Ihr Kind Freude und Spaß am Musikunterricht und -spielen haben. Wenn wir um ein paar Dinge wissen, diese beachten und beherzigen, wird dies auch gelingen.
Spaß und Freude stellen sich auf Dauer nur ein, wenn man Fortschritte macht, an sich und am Instrument Neues entdeckt und kleine oder größere Ziele erreicht. Welche dies sind, hängt ganz vom Schüler und dessen Voraussetzungen ab.
Für den einen kann es das Erlernen eines speziellen Rhythmus sein, für den anderen eine bestimmte Geschwindigkeit, ein Musikstück, das Spielen in einer Band oder ein Auftritt.
Wir versuchen im Unterricht diese Ziele gemeinsam zu finden und zu erreichen.
Dazu gehören jedoch zwei: Lehrer und Schüler – Ein Team.
Das im Unterricht Behandelte sich zu Eigen machen, es zur nächsten Stunde weiter verinnerlicht haben und den nächsten Schritt zu tun ist das Ideal. ,Üben‘ wird übrigens treffend im englischen mit ,to practice‘ (praktizieren) bezeichnet . Doch häufig wird falsch oder gar nicht geübt. Aus Zeitmangel, Vergeßlichkeit, Unverständnis oder einfach aus Faulheit.
Die Einflußmöglichkeiten bei 30 oder 45 Minuten Kontakt wöchentlich sind sehr begrenzt. Ein Großteil der Unterrichtszeit wird dann oft mit Wiederholung des Materials der Vorwoche (auf das man ja aufbauen möchte) oder erneuten Motivationsversuchen verbracht. Es wird zäh für Schüler und Lehrer, der Schwung geht verloren, und damit die Ziele und der Spaß.
Wir möchten deshalb hier ein paar Punkte anführen, die helfen, aus sich und dem Unterricht das Beste herauszuholen:
Für die Schüler:
– Halte Dein Material beisammen, am besten in einer Tasche und bringe dies auch komplett zu jeder Stunde mit.
– Schaffe Dir eine angenehme Übungsatmosphäre (heller und freundlicher Ort, guter Klang, keine Störungen und Ablenkungen durch Mitmenschen oder Geräte)
– Schaffe Voraussetzungen zu Songs zu spielen, am besten mit Hilfe einer Stereoanlage oder einem gut eingestelltem Kophhörer.
– Beschäftige Dich mit dem Inhalt der letzten Stunde, Übe möglichst täglich,
zumindest regelmäßig, besser öfter kurz als einmal lang.
– Übe langsam! Lieber langsam und richtig spielen als schnell und unsauber.
Dies stärkt unsere ,innere Uhr‘ (Timing, das Wichtigste überhaupt!)
Ein Metronom ist dabei ein wichtiger Partner. Tempo, Klang und Lautstärke sorgfältig auswählen .
Ist noch kein Metronom vorhanden: www.webmetronome.com
– Mache Dir Notizen, wenn beim Üben etwas unklar sein sollte und frage in der nächsten Stunde (was genau hat in welchem Tempo nicht geklappt ?)
Für die Eltern/ Erziehenden:
– Wieviele weitere Hobbies und Termine hat Ihr Kind?
– Hören Sie Ihrem Kind beim Spielen (besonders zu Musik) öfter zu
– Ermuntern Sie zum Weitermachen, wenn sich Schwierigkeiten zeigen sollten
– Loben Sie für das, was Ihr Kind schon kann
Wenn wir diesen Punkten etwas Beachtung schenken, haben alle mehr Freude an den gemeinsam verbrachten Stunden und darüber hinaus!
von jschuette | Sonntag, Oktober 27, 2013 | Gesang, Workshops
Dieser kleine Workshop enthält ein paar Basisinformationen zum Thema „Die richtige Stimmung!“.
Auch, wenn es oft nicht so sehr den Anschein hat, sind gerade die Extremen Rock-Voices angewiesen auf eine fundierte Stimmbildungs-Technik.
Auch wenn es der Band oft nicht gefällt, repräsentiert der/die Sänger/in als Frontman/frau die Band in entscheidenem Maße und sollte deshalb eine besondere „Akzeptanz“ genießen.
Da sind wir schon beim Thema: Transponieren oder nicht! Brian Adams singt doch auch nicht 3 Töne tiefer! – Oder doch!? Tatsächlich ist das in der Regel so, daß für Live-Gigs sehr viel „getrickst“ wird, gerade bei den Großen Stars. Da wird ganz fieß gesampelt was das Zeug hält, da werden Chorsätze umgestellt, und auch ganz klar transponiert.
Die Rockmusik lebt von extremen Stimmen. Im Studio entsteht in „entspannter“ Atmosphäre für den Sänger ein optimales Umfeld um die Stimme extrem zur Entfaltung zu bringen. Da kann er/sie eine Passage viele Male wiederholen, wenn es nötig ist, kann den Song Satz für Satz einsingen, kann mit Effektgeräten rumprobieren und sich dabei viel Zeit nehmen.
Das geht live nicht mehr. Da gibt es nur jeweils einen Versuch, und der muß stimmen. Da geht es außerdem um mehr, um die Show, um Bewegung, Tanz, Theater, und das alles unter extremen Bedingungen. Die Hitze der Scheinwerfer, die möglicherweise schlechte Luft, ungewohnte Bühnen, ungewohntes Publikum, schlechte Akustik, allerlei technische Pannen… Vieles geht unerwartet schief und dann auch noch dieses Lampenfieber!
Verständlicherweise ist es daraufhin nicht gerade beruhigend als Sänger/in zu wissen, daß es jetzt auch noch darum geht ständig an den Grenzen der eigenen Stimme zu singen. Es muß ja auch unbedingt die Originaltonart sein!
In solchen Fällen werden Verspannungen und Fehler geradezu herausgefordert!
Viel besser ist es immer die Möglichkeit zu schaffen aus dem eigenen „Mittelfeld“ der Fähigkeiten heraus zu singen, nach „oben“ noch Spielraum zu haben. Dieser „Spielraum“ wird dann auch hörbar, da kann die Stimme noch spielen, kann sich noch bewegen. Wenn sie gleich an solche Grenzen kommt, klingt es auch sehr schnell gequetscht und gepreßt.
Keine Stimme klingt wie die andere, jede Stimme hat bestimmte Eigenarten, die es gilt zu fördern. Ein Sänger ist keine Maschine, da geht es auch um Persönliche Stimmungs-Schwankungen, die sich negativ oder positiv auf die Musik auswirken, und zwar schon im Ton-Ansatz. Ich darf mich als Sänger nicht ständig ärgern über bestimmte Dinge, ich muß mich gut fühlen können. Es heißt also solche Dinge zu bereinigen. An dieser Stelle sei ein Appell an die „Instrumentalisten“ gerichtet, sich ihrem Sänger oder ihrer Sängerin in dieser Hinsicht mehr cooperativ gegenüber zu verhalten. Es nützt nichts, wenn der Gitarrist zufrieden ist über seinen guten Sound, der Sänger aber nicht draufkommt, am Ende die Gitarre fehlerfrei gespielt hat, der Song aber insgesamt nicht rübergekommen ist.
Der Sänger/die Sängerin muß das Beste geben – das steht fest!
Bestimmte organische Grenzen lassen sich aber geschickt und schnell ausgleichen, z.B. durch herunterstimmen der Instrumente, und heben nicht nur die Stimmung der Sängers, sondern stellen die ganze Erscheinung der Band in ein besseres Licht. Dafür lohnt es sich schon gewisse Kompromisse einzugehen!
Ein Gemeinsames Einsingen vor dem Gig steigert das Zusammengehörigkeitsgefühl und lockert die Wartezeit etwas auf, lenkt vom Lampenfieber ab. Oder, wenn nicht soviel gemeinsame Chorsätze geplant sind tut es auch eine spontane „unplugged“ Session
Unabhängig von Gesangs-Übungen, Tonleiter-Skalen-Fingerübungen oder Paradiddle-Training läßt sich die Qualität des Auftrittes also erheblich verbessern, wenn einige allgemeine grundlegende Dinge im Vorfeld geklärt werden.
Rockmusik ist nicht nur musikalische Aufführung, sondern auch Show und Ausstrahlung, sie will die Zuhörer mitreißen und es soll der Funke überspringen. Eine gute Stimmung innerhalb der Band ist die Basis dafür, und die musikalische Qualität, gerade für den Sänger, kann davon nur profitieren!
Vielen Dank für Euer Interesse!
Bis bald
Roland Loy
von jschuette | Sonntag, Oktober 27, 2013 | Keyboard, Workshops
Für den Keyboard-Workshop habe ich eine relativ einfache Boogie-Bassfigur herausgekramt, die ich heute in vielen Situationen noch anwende. In dieser Basslinie für die linke Hand benutze ich neben den Grundtönen nur die Quinte und die Sexte.
Die Terz habe ich bewußt wegelassen, um mir den Spielraum zu ermöglichen, mit der rechten Hand Dur oder Moll-Akkorde zu spielen.
Teil A zeigt ein12-taktiges Bluesschema, in dem die rechte Hand nur reine Dur Akkorde spielt, die zwischen Tonika und Subdominante hin- und herwechseln. Dadurch entsteht ein straighter Groove.Übt zuerst die linke Hand, bis sich das Bassthema automatisiert hat. Das Beste ist, Ihr lernt es auswendig.
Versucht dann neben meinem Vorschlag für die rechte Hand auch eigene Akkord-Pattern zu entwickeln.
Im Teil B habe ich über die gleiche Bassfigur ein Beispiel für ein Pattern in Moll notiert. Hier stehen jeweils Cmoll7 und FDur im Wechsel. Die Rhytmik ist wie in Teil A die gleiche.
Versucht einmal das gesamte Thema mit geraden 8teln zu üben – also als straighten Rock – als auch triolisch.
Viel Spaß beim Ausprobieren.
Mehr Infos gibt es bei mir in der Keyboardabteilung bei Dreiklang.
Euer Mike
von jschuette | Sonntag, Oktober 27, 2013 | Bass, Workshops
Moin, moin!
Dieser Workshop befaßt sich mit Stringcrossing-Problematiken auf der Grundlage der Zweifingerwechselschlagtechnik. Die Übungen A bis H sind nichts anders als das kleine Einmaleins jedes Schlagzeugers, dienen sie doch dazu, die Unabhängigkeit, Gleichmäßigkeit und Synchronisation der beiden Hände zu schulen. Statt der Links- und Rechtskombinationen wurden für unsere Zwecke die Möglichkeiten notiert, die mit einer tiefen und hohen Saite machbar sind, ohne daß auf einer Saite mehr als zwei Töne gespielt werden. In unserem Beispiel habe ich die Töne A auf der E-, und E auf der A-Saite ausgewählt. Man könnte statt der gegriffenen Quinte aber auch einfach zwei nebeneinander liegende Leersaiten einsetzen.
Folgende Punkte sollten beachtet werden, damit ein Konzept entsteht, mit dem man jeder Situation gewachsen ist:
1. Bei zwei Tönen auf einer Saite wird grundsätzlich ein Wechselschlag angewendet.
2. Für die höhere Saite sollte nach Möglichkeit immer der längere Mittelfinger verwendet werden. Einzig bei den Übungen B und F empfehle ich den angegebenen Fingersatz. Konsequenterweise solltet ihr aber auch mal die Abfolge 21212121 probieren.
3. Bei dem Abwärtsspielen von der hohen zur tiefen Saite ist es oft erforderlich den Wechselschlag durch die Raking-Technik zu ersetzen. Dabei wird der Finger, der zuletzt gespielt hat, einfach durchgezogen.
Wie bei allen motorischen Übungen stellt sich der Lernerfolg meistens erst nach häufigem Wiederholen der Übungen ein. Brecht also nicht den zu wiederholenden Takt ab, nachdem Ihr ihn dreimal richtig gespielt habt, sondern spielt den jeweiligen Takt so lange im Kreis, bis ihr Euch nicht mehr auf die korrekte Anschlagsfolge konzentrieren müßt.
Viel Spaß und gute Laune!
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